为扎实有序推进本科教学工作审核评估“迎评促建”工作，教务处于3月27日召开第三次工作例会。会议通报了“迎评促建”工作进度，与会人员交流工作经验，查找工作不足，布置新的任务。冉常建副院长出席会议，教务处副处长张文振、刘芳以及各系、部相关负责人、主任助理及教务员参加了会议。会议由教务处李钢处长主持。
根据第二次本科教学工作审核评估例会部署，会上各系、部相关负责人汇报了课程教学大纲的修订情况，针对未能按时上交课程教学大纲的系、部，相关负责人向参会领导汇报了情况。随着2015版本科培养方案和指导性教学计划的定稿，教学大纲的修订工作应该随之完成，教务处早在2016年底下发通知对教学大纲的修订问题进行规范，任何部门不得以任何理由、任何原因拖延此项工作。针对课程教学大纲的提交情况，参会领导向相关负责人着重强调了“迎评促建”，首要摆正态度，要求加强课程教学大纲、培养方案的规范化制订和记录，并要结合文字内容落实到教学管理中。
各系、部教研室是“迎评促建”工作的主要抓手，是开展教学活动的关键和基础。其中各教研室教学工作记录的规范化，既是评估工作的重点，也是学院基础教学标准的重要体现。因此各系、部相关负责人对各自教研室进行了情况介绍，根据情况的介绍来看，主要问题集中在教学工作记录不够详实、不够规范；教研室工作职责不够明确，工作内容与相关待遇、责权不符；系领导班子与教研室工作关系尚需梳理，激活教研室工作热情，形成系教学副主任、教研室主任、教学秘书的工作合力。
冉常建副院长在听取了各系、部的发言后进行了总结，他首先肯定了会议的意义，他认为会议加强了各教学系、部相关负责人的促建意识，对教学研究投入了精力，这对教学建设具有积极的促进作用。在针对教研室工作方面，要通过有效的检查手段，使各教研室化压力为动力，找出问题，解决问题，不断完善。在教学内容的建设上，要求教师们讲究集体的力量，避免“只见树木不见森林”的孤立认识，通过有效沟通，完善课程体系建设，形成课程内容的优势互补。在专业人才培养方面，要让最前沿的专业知识走进课堂，打开学生的视野，丰富学生的认识，做到教学与实践的结合、课堂与社会的结合。同时他还针对活动记录、教研室责权、教学态度等问题给予了意见和指示。
最后教务处李纲处长、张文振和刘芳副处长，根据教学审核评估的需要向各系、部传达了下一阶段的任务重点和检查方向，并通报了相关院校接受教学审核评估工作的数据，让参会相关负责人有了进一步的了解和认识。